６月９日 (火)
中学生のためにしかならない
中3英語教科書Here We Go!
unit３part３のくわしすぎる、
やさしすぎる、わかりすぎる
解説
（基本文 ほか）
☝🐱
こんにちは(-ω-)/
今回のunit３part３では、現在完了関連が終わって、今度は、「疑問詞＋to+動詞の原形」に入ります。
これは、不定詞の領域に入りますが、不定詞の特別バージョンです。
不定詞については、2年生で「名詞的用法」「形容詞的用法」「副詞的用法」をやりましたね。
☝🐶
もしや、ここのところを忘れているようだと、この場ですぐに復習しておいた方がいいですね。
(>_<)
ちょっぴりおさらいです。
・不定詞の形は、「to+動詞の原形」
・訳し方は、
名詞的用法 ～すること
形容詞的用法 ～するための、～するべき（すべき）
副詞的用法 ～ためにして、～して
塾では、この必殺の覚え方もお教えしました。
☝🦁
この訳し方は丸暗記すると便利です。
さて、このpartでは、疑問詞＋不定詞の形です。
👂疑問詞って何❓
疑問詞というのは、what when where howなどのことでしたね。
ここでは、教科書のこのpartの本文で扱っている疑問詞以外の場合の訳し方についてもご紹介します。💁♂️
それでは、例文に入りマッスル💪
だから、それ、なかやまきんに君かい☝
（ひとりでボケて突っ込むのも、なかなかムナシイものがあります💧）
基本文
1. We learned how to work for world peace from her.
2. She showed us how to work in Hiroshima.
3. Our teacher told us what to see in Hiroshima.
1. We learned how to work for world peace from her.
和訳
私たちは、彼女から世界の平和のためにどのように取り組んだらよいのかを学んだ。
learn 学ぶ
work 取り組む 働く
how to work 取り組み方 取り組む方法 どのように取り組んだらよいか
peace 平和
ここのpartでは「疑問詞＋to+動詞の原形」を学びます。
これは特殊な形の不定詞です。この「疑問詞＋to+動詞の原形」で、ひとつの意味のかたまりを作ります。
「to+動詞の原形」は不定詞でしたね。
正確にいうと、この時の動詞の原形の部分を不定詞と言うのです。
だから、to+動詞の原形のことを「to不定詞」って本当は言います。
（知ってると「通だね」って言われるかもしれません。
(￣∇￣;)ハッハッハ）
この「疑問詞＋to+動詞原形」の訳し方は、～したらよいか、～すべきか、などと訳します。
★「疑問詞＋to+動詞の原形」
＊訳し方
～したらよいか
～すべきか
例
how to do どのようにしたらよいか、方法
when to do いつしたらよいか
what to do 何をしたらよいか、するべきこと
where to do どこでしたらよいか
which to do どれをしたらよいか
who to do だれにしてもらえばよいか だれをするべきか
why to doはない🙅♀️
※doには動詞の原形を代入する
ちなみに、これは「名詞と同じ働きをする意味のかたまり」となります。
⇩
「疑問詞＋to+動詞の原形」は名詞のかたまり
（名詞は、もの、こと、など）
など
（教科書で触れていないものについても覚えるようにしてくださいね。
たまたま触れてないだけで、これはこのpartを通過すれば習ったことになっています。
学調、入試でも、軽いタッチで出てきます
🐶キャイ～ン
ここの部分を押さえておけば、ここの疑問詞のついた不定詞はバッチリです👍
安心してください😌
この例文では、how to workという形で出てきていますので、「どのように取り組んだらよいか」とか「取り組む方法」というふうに訳します。
では、例文を頭から訳してみます。
We learned how to work /for world peace /from her.
私たちは取り組み方を学んだ/世界平和のために/彼女から。
となります。
スラッシュ（ / )の入れ方ですが、前置詞の前に入れるのもひとつのコツです。
how to workでかたまりです。「～を」に該当するので、これは目的語ですね。
☝🐼
なので、「私たちは how to workを学ぶ」となります。
2. She showed us how to work in Hiroshima.
和訳
彼女は私たちに広島での取り組み方を教えてくれました（示しました）。
show 見せる、案内する、教える
この例文で学ぶべきこと（what to learn）は、例文１と同じです。
なので、個人的には、この例文２はいらないように思うのですが・・・
例文２を分解してみましょう。
She showed us how to work /in Hiroshima.
彼女は私たちに取り組み方を示した/広島での。
She showed us how to workは、how to workで名詞のかたまりなので、
「彼女は私たちにhow to work を示した。」ということです。
そのhow to workは、取り組み方、と言う意味です。
3. Our teacher told us what to see in Hiroshima.
和訳
私たちの先生は、広島で見るべきものを私たちに話した。
what to see 見るべきもの、何をみたらよいのか
ここで学ぶべきことは、
what to see＝見るべきもの、何をみたらよいのか、
です。
分解してみます。
Our teacher told us what to see /in Hiroshima.
私たちの先生は、私たちに見るべきものを話した（してくれた）/広島で。
となります。
～すべきもの、～すべきこと、何を～したらよいのか、という表現のしかたは同じ意味を表します。
要は同じ意味っていうことです。
・・・・・・・・・・・・・・・
続いて、このpartでの熟語をチェックしていきます💁♂️
＊get older 歳を取る
歳は取りたくないですね。
＊year by year 年々
（変化していく様子を示している）
〇〇 by 〇〇 という表現法です。
たとえば、step by step 「一歩ずつ」、そんな歌がありました、古い洋楽で♪
get older、year by year２つの熟語がいっぺんに一つの文の中に入っています。
そんな文については、あやしい👻と思って要チェックです。
The survivers of the atomic bomb are getting older year by year.
被爆者は、年々、年老いていっています。
（この文はget olderの部分が現在進行形の文になっています。）
＊pass ～on（to）…
～を…に伝える
教科書の本文から切り抜くと、
pass their words on to the next generation
彼らの言葉を次世代に伝える
熟語は、このようにどんなふうに教科書で使われているのかをチェックしておくと理解がしやすいし、点にもなりやすいです。
☝🐵
・・・・・・・・・・・・
それでは、ポイントのまとめです。
まずは、質問形式、それからまとめに入ります。
【問題】
１．「疑問詞＋to+動詞原形」の訳し方は？
２．「疑問詞＋to+動詞原形」の動詞の原形部分にdoを当てはめてみます。
その時、以下の疑問詞つき不定詞の訳し方はどうなるでしょうか？
how to do
when to do
what to do
where to do
which to do
who to do
３．疑問詞付き不定詞は、「 」と同じ働きをする意味のかたまりをなします。
（「 」穴埋め）
【解答例】
1「疑問詞＋to+動詞原形」
＊訳し方
～したらよいか
～すべきか
2.疑問詞つき不定詞の訳し方の具体例
how to do どのようにしたらよいか、方法
when to do いつしたらよいか
what to do 何をしたらよいか、するべきこと
where to do どこでしたらよいか
which to do どれをしたらよいか
who to do だれをしたらよいか
why to doはない🙅♀️
３．疑問詞付き不定詞は、「名詞」と同じ働きをする意味のかたまりをなします。
以上、できましたか❓
自分でも、１．語順 ２．訳し方 ３．その他 に分けて解説ができるようアウトプットをされることをお勧めしますよ💁♂️
以上になります。
ありがとうございました🙇🏻♂️
中学生のためにしかならない
Here We Go!のあまりにもくわしすぎる、やさしすぎる、わかりやすすぎる解説
（基本文を中心として）
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この教科書解説の使用法について、ひとつご提案があります。
それは勉強法に関するご提案です。
下のリンクにその内容を記載しています。
ご確認いただけるとうれしいです👐
また、ご意見・ご要望などあれば「コメント欄」への記載をよろしかったらお願いします🙇🏻♂️
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塾紹介のコーナー🐱
以下は、説明の言葉をスライドの下に書いています。
ですが、お時間のない方は、スライドの内容だけご確認いただていても結構です。
こちらには点数が上がるヒントもお話しさせていただきました。
たとえ入塾されなくとも、ご興味があれば試してみてほしいと思います。
ここからは長時間のプレゼンテーションになりますので、少しずつ分けて読んでいただけましたらうれしいです。🙇🏻♂️💦
よろしければ、どうぞご参考までに💁♂️
こんにちは。
これより、当塾のご紹介をしていきます。
僕は、経営者であり講師をしている西ヶ谷と申します。
当塾は、僕以外にはアルバイトや従業員はいません。
経営者の僕自身が、直接生徒さんたちをお教えしています。
以下の内容は、「口」だけではなく、必ず「有言実行」していくことをお約束します。💪
当塾は、「プレゼン」を売りにしている塾ですので、パワポ（スライド）を使ったプレゼン形式でお話を進めさせていただきます。
🙇🏻♂️
これからご説明する内容は、勘（かん）に頼ったり、想像でものを言ったりということではなく、
これまでの実績とエビデンス（証拠）に基づいております。
それが当塾（僕）の基本スタンスです。
ご説明をしたら、説得力を持たせるために、同時に理由を説明するようにしています。
ご説明の内容です。
このような流れでお話をしていきます。💁♂️
はじめに、
当塾ですが、入塾されてくるみなさんに今までに見たことがない塾だと言われます。
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自学でもぜひアウトプットを意識して取り入れてほしいと思います。
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かなり徹底してやります。
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ご興味がございましたら、どうぞ授業の見学にお越しください💁♂️
（どうぞお問い合わせよりご連絡を）
それでは、この塾がどんな塾なのかをお話していきますね。💁♂️
最後に、授業料や授業時間などについてのサイトをご紹介します。
この塾の特色をこちらのスライドのようにまとめました。
各項目について、簡単にご紹介していきます。
くわしいお話をお聞きになられたい方は、別のページの
どんな塾？👈👈プッシュ
でご確認をお願いします。
では、ひとつずつご説明します。
・個別レクチャー 塾長＝講師
個別指導塾です。
ひとりずつ順番にメインデスクまで来てもらって３～５分交替でレクチャーを受けていただきます。
ここで、アウトプット演習、プレゼン、質問対応などを行います。
授業の質を重視しているため、講師は僕（塾長、経営者）のみにしています。
・勉強方法を学ぶ塾
効率の高い勉強方法をお教えしていきます。
また、それができているのかをいつも確認しています。
言うまでもなく、「勉強方法」はかなり大事です。
単なる思いつきではなく、科学的に効果が実証されている方法や経験から学んだ方法をお教えします。
・アウトプット重視
アウトプット（頭から知識を外に出す）することは知識を定着させる上で必要です。
また、定着度の確認もできます。
できるまでやります。
自学でも、「アウトプット」を意識してすることが重要です。
・プレゼンテーション（プレゼン）
準備をしてきたもらった内容を発表（プレゼン）していただきます。
ただのアウトプットの練習ではなく、説明のしかたがうまくなるように指導させていただきます。
・戦略的思考
「戦略なくして実行なし」という考えです。
自分なりの作戦を立てることが大事です。
どう攻めたらいいのかをこちらからサポートします。
どうやったら早くできるようになるのかを考えながら進めることが大事です。
・３つのコアバリュー ３S
戦略（Strategy）、シンプル（Simple）、スピード（Speed）の３つの中心（コア）となるバリューを掲（かか）げています。
まずは、戦略を必ずもつこと、
そして、物事をシンプルに考えた方が覚えやすいことが多いこと、
スピードを上げることで早く結果を出せること、
それら３Sをいつも意識していただきます。
・目的・目標を明確にすること
何のためにやっているのか？どこまでをできるようにするのか？など、
目的意識をもつこと、目標を設定すること。
見えないゴールを目指すことはできません。
それらがモチベーションの向上につながります。
・点をとるための勉強をする🥅
点をほしいはずなのに、実際には、それを意識せずに勉強をしている方が多いんです。
なんでやねん❓❓❓
点がほしいんじゃないの❓❓❓
スポーツでも点をとることを意識して練習してるじゃないの❓
どんな問題が出そうか？どんな出題のされ方がされそうか？
などを考えながら勉強したほうが、おもろいし、モチベーションが上がりますし、学習のポインも明確になってきます。
くわしい解説をお聞きになられたい方は、
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次に、この塾にどんな問題解決ができるか？
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解決できる内容について、２枚のスライドにまとめました。
内容を、できるだけ簡潔にご説明していきます。
くわしいご説明は、この塾にできること（問題解決）👈のページをご確認ください。
＊個人別に課題を抽出（ちゅうしゅつ）して解決
生徒さんそれぞれが抱（かか）えている問題は違っています。
面談や普段の会話の中で、一人ひとりの生徒さんが抱えている問題を見つけ出して、解決策を共に考えていきます。
＊非効率な勉強法の改善・無駄（むだ）の排除（はいじょ）
ほとんどの生徒さんが効率の悪い勉強をしているものです。
また、無駄なことも多くやっています。
効率を徹底的に追求した結果の出る方法をお教えして、やるべきこと絞ってそこに集中します。
＊説明・プレゼンがうまくなる
人に論理的に話して教えることができる、プレゼンがうまくできる、
これらのことは、将来、いろんな場面で大変役に立ちます。
学会や説明会で培（つち）かってきた技術を参考にお教えします。
＊数学の思考力がつく問題演習法
数学は問題を数多く解くことが大事ですが、もちろん、むやみに解いていても効率は上がりません。
点をとるためには、どんなアプローチをしたらいいのか？
「盲点（もうてん）」をついた演習法についてお教えします。
＊効率的でやさしい英文法の理解と定着
中学のみなさんは、英文法をあまりにも難しく考えすぎています（特に中１・２の内容）。
シンプルに考えることで、驚くほど速くマスターすることができます。
＊勉強法の必殺技（オリジナル含む）
勉強法の「技」の引き出しを数多く持っていますので、それらをお教えします。
「裏技」にたいへん興味をお持ちの生徒さんがいますが、僕自身のものも含めて、「裏技」はたくさん持っています。👌
＊毎日の学習計画の立て方
その日その日の勉強でも、計画を立てることは必要です。計画無くして実行なし、計画のない行動は「無駄」や「むら」を生み、集中力やモチベーションも下げます。
より現実的で継続しやすい学習計画の立て方をお教えします。📅
＊集中力の改善方法
集中は「気合」とか「根性」だけではございません。
集中は「技術」である、と東大・予防医学の石川善樹先生もお話しされております。
集中するための技術的なポイントについてお教えます。
＊実力以上の内申点UP方法
実力＝内申点、であればいいと個人的には思うのですが、現実はそうでもありません。
ここでお教えするのは、先生の気を引こうなどという、そんなことではございません。
あくまで正攻法としての実績も十分な実力をつけながらの対応策をお教えします。
📄
＊正攻法による面接対策
受験には面接もあります。自分をよく見せたいがために、「大盛」どころか「違うものを盛る」生徒さんがいます。
そんな偽（いつわ）りの話法ではなく、正面切って正々堂々と話すことができる正攻法で自分自身を輝かせる対策をお教えします。
👤
こちらでは、いろんな試みをしていますが、特にやっていることについて取り上げてお話をさせていただきます。
💁♂️
今、当塾でやっていることをいくつかご紹介させていただきます。
＊数学・英語のプレゼンテーション（＝プレゼン、発表）
こちらでは、数学と英語を中心に行っています。
そのため、プレゼンも数学と英語がメインです。
準備してきたことを発表していただきますが、話し方、イメージUP法（よく見せる方法）などの指導も併せて行います。
＊勉強法レクチャー
授業では、勉強方法に関する内容にも時間を割いています。
戦略もなく、むやみに進めるのではなく、効果の上がる方法や計画、考え方で進めることが必要と考えているため、とても重視しています。
＊アウトプット演習
話を聞くだけ（インプット）だけでなく、定着にはアウトプットが必要です。
できるだけ、生徒さん側から話す機会を作っています。
確認のため、こちらから説明したことを生徒さん側からも言い返していただきます。
また、学習してきたいことの要点をまとめてお話していただきます。
＊英熟語小テスト
出る順（ターゲット４００熟語）を使って、毎回小テストをしています（選択制）。
入試で絶大な効果を発揮しています。
能力に応じて独自の進め方で行っています。
＊授業報告用紙への記入（アウトプット）
毎回の授業の報告を保護者さんにしていますが、その内容は生徒さん自身が用紙に書き出したした知識を含みます。
こちらからも記載をして送信しています。
また、その報告の内容を自宅でアウトプットしてもらい、知識の定着と授業の報告の両方に役立ててもらっています。
＊月一回の振り返りと目標設定ミーティング
毎月、前月の振り返りをして、それを次の月に活かすための面談（ミーティング）をしています。
用紙に記載していただき、それにコメントをつけて保護者さんに毎月ご報告をしています。
次に当塾の実績についてです。
どれだけの成果を上げているのか、またマスコミの取材も受けておりますので、
そのあたりのお話をさせていただきます。
この塾で成績が伸びている生徒さんは、お教えしていることを忠実に守って、コツコツと努力を積み重ねる人です。
勉強方法は、「テコの原理」みたいなものと思っております。
まじめにコツコツと努力を積み重ねることができる人が、「テコの原理」を得れば、爆発的に成績が伸びることは当然のことです。
それだけ、勉強の方法、しかた、思考法というのは大事なんですよね。
学年首席Aさん👧
👧中２ Bさん
定期テスト
５２点ＵＰ
（250点満点）
👇
TV局の取材を受けました
📺
２０２０年4月２４日(金)
とびっきり！しずおか
（静岡朝日テレビ）
で放映されました
当塾に合っている生徒さんのタイプについてお話をさせていただきます。
💁♂️
👆に当塾が適するタイプ（こちらが希望するタイプ）の生徒さんを挙げさせていただきました。
＊やる気のある生徒さん
せっかく、お教えしたことも「やる気」がなければ無駄になります。
背中を押されればやるタイプならまだいいのですが、
背中を押されても動かないタイプの方は、当塾は不向きとなります。
＊成績を爆発させたいと思っている生徒さん
やる気さえあれば、成績を爆発させることができます。
大きく成績を伸ばす勉強方法をお教えしていますので。
＊成績は5段階で「３」の生徒さん
僕自身は、中1のときには平均点以下でした。
まずは４をとりたい、そして５を目指したいという向上心の強い生徒さんには、ぜひお越しいただきたいと思っています。
そのための方法は知っています。
＊指導を守れる生徒さん
せっかくお教えしたことも、守れていないのでは教えた意味がありません。
教えを守っていただくことは、とても大事です。
＊説明が苦手、自信がない、でもOK
説明が苦手であっても、だれでも練習すればうまくなります。
当塾の生徒さんだって、最初から上手い人はあまりいません。
自信がなくても、まったく引く必要などなく、むしろお越しいただきたいくらいです。
💪
それでは、入塾の手順についてお話させていただきます。
入塾をご検討いただける方は、
電話面談⇒見学⇒最終面談
の順で進んでいただきます。
無理な勧誘などは、絶対にいたしませんので、どうぞご安心くださいませ。
