説得するのには理由が必要☝
こんにちは、
静岡学習塾の西ヶ谷です
✋🌝
勉強する理由が
わからなければ
なかなか自分から
勉強することは
ないと思います。
塾でも、
いろんな生徒さんに
勉強する理由について
聞いたことが
あるか👂❓
と聞いてみると、
聞いたことがない、
👋
という生徒さんが
意外や意外に
多いものです。
それでは、
なかなかモチベーションが
上がらないのでは❓
と思います。
（生徒さん側も自分から
疑問に思って
質問をしてみてほしい
ですね😰）
よく、人の行動には
動機があるいいます。
昭和っぽい😰
のですが、
刑事物のドラマで
「犯人の動機は？」
は、決まり文句でしたね。
って、
知らないですよね💧
「必ず動機があるはずだ、
動機を探るんだ。」
「そうか、そうだったのかっ」
ってな具合に。
動機を探ることによって
事件を解決していきます。
例えが
悪かったかもしれませんが
😰
私自身もそうで、
人に何かを言われたとして、
理由がわからないと
納得していない
ことは多いです。
「あたりまえだろう」
「そういうものだから」
「常識だから」
・・・・
どうして、
あたりまえと言えるのか❓
そういうものとは
どういうものなんだ❓
それはyou自身の考えなのでは❓
常識がいつも正しいと言えるのか❓
・・・
理由をもって話されると
納得はしやすいものです。
心理学の実験では、
理由が的外れであっても、
なんとなくの雰囲気で
説得できてしまう
（説得されてしまう）
ことが証明されています。
それだけ、
「理由」というのは
大事なのでは、
と思います。
勉強とて、
全く同じことだと思います。
勉強は
「やりなさい」
「しなけばいけないから。」
それでは、
勉強する側は納得しない
でしょうね。
具体性に欠けても
納得しにくいものです。
「やらないと大人になって
困るから」
どう困るのかがわからないと、
しっかりと納得は
できないものですよね。
理由がわからないと
勉強する気も半減なのでは❓
😞
人は、理由がないと
行動しにくい、
そんなお話しでした。
勉強（自己学習）とて同じこと。
勉強できている人は
勉強が好きだから
できている❓
とんでもございません
👋
そんな人はほとんど
いませんよ。
保護者さんとお話し
していて、
この話をすると
驚かれる方もいます。
普通に考えてみて
くださいな。
問題集をカリカリと
解くのが楽しい❓
解けるのが楽しくて
ゲームのように
やみつきになる❓
残念ですが、
それは理想かもしれませんが
到底、現実的では
ありませんよね。
👋
東大生（卒生）でも
そんなことはいわないと
思います。
（東大生や難関大を
卒業された多くの方は、
大学に受かったのは、
「がんばったから」
「ガマンしたから」
と言います）
必要だからやってるんです。
ここ☝を外したら、
実際には前進できません。
勉強が面白くなるのを
待っていた生徒さんも
いましたが、
（ご本人いわくです）
多くの時間をむだに
してしまったようです。
楽しくなってきたら、
がんばる❓
そうじゃないよ☝
必要だからやるんだよ☝
とお話しして
理解してもらい、
納得してやりだして
成績が上向いてきた
生徒さんもいます。
なので、
勉強するべき理由を
教えてやらなければ
いけないと思います。
それが、きわめて
現実的な対処法と
考えます。
ところで
なにかしなければいけない
ことに対して、
行動を自ら変化させる人と
そうでない人がいます。
これは、人の個性は
人それぞれなので
そういうものなのかな、
と思っています。
自燃性、他燃性、不燃性
次はこのお話しを
したいと思います。
勉強する理由を教えて
背中を押してあげる✋
こんにちは、
静岡学習塾の西ヶ谷です
😌✋
なぜ勉強するのか❓
理由が必要では❓
というお話し。
自燃性、他燃性、不燃性。
３つのタイプがあって、
ある一定割合（2割くらい❓）
が不燃性型である
そうです。
自燃性とは、
自分で考え、
自分で行動できる
タイプ。
言われなくても
自分からやる、
完全なる自立型、
いわゆる優秀な人が
このタイプ。
他燃性とは、
言われないとやらないが、
背中を押されればやる
タイプ。
このタイプが多数で
普通の人。
🌝
やらなければ
やらないとは聞こえは
悪いですが、
うらを返せば、
言われればやる、
ってこと。
不燃性とは、
背中を押されても
やらないタイプ。
うう～ん
反応しないタイプで
ちょっと残念😞
自燃性であれば
いうことなし、
他燃性であれば、
背中を押してあげれば、
前に進むことができる。
不燃性については、
正直、難しい
ものがあります。
（ちがったアプローチが
必要かと思います）
人間、ほとんどの人が
他燃性のタイプであると
いいます。
なので、
そのような人たちに
勉強してもらうためには、
理由を説明して
説得をする
必要があると思います。
なんのために勉強しているのか❓
なぜ自分は今、勉強をしているのか❓
多くの時間を勉強に
使っていながら、
その理由がはっきりしない
というのは
おかしな話。
大人の側が、
子どもに勉強する理由を
納得するまで
お話しする必要がある
と思います。
私からも
お話しをするように
しています。
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