日々の学習で
宿題をどう位置づけたら
いいのか📒
こんにちは、西ヶ谷です。
先日も、
学校の宿題のことについて
生徒さんに尋ねたところ
「宿題は、ほとんど出ないんですぅー」
という哀しそうな声で
答えが返ってきました。
うれしそうな声では困るんで、
それでいいんですが・・・
(￣∇￣;)ハッハッハ
別に、
めずらしいことではないんです。
以外に思われる方も
おられると思います。
というわけで、
各学校、各クラスで出されている
宿題の「位置づけ」を
自分の中でどうしたらいいのかについて
ちょいと考えてみたいと思います。
学校によっても、
各教科の先生によっても
宿題の出し方、
また、宿題の量には
違いがあります。
特に量については、
「ほとんどない」という
学校もあれば、
結構多め(T_T)
という学校もあります。
（特に私立はそのような傾向ですね）
学校で出される宿題については
「質と量」で違いがあると
感じています。
さて、宿題を普段の自己学習に
どう位置づけるかですが、
何も考えないで
ただ宿題を単純労働として
やっているのと
あくまで、
自分の身になるように
するために、
どのように取り組んだら良いのか❓
を考えながらやっている
のとでは
どえらい違いがあります😲
何も考えないで
ただこなしているだけの人は
その宿題が、
自分自身にとって、
弱点の補強になっているのか❓
得意分野なので、あまり必要がないのか❓
どのように自分のためになっているのが
わからないため、
宿題の内容によって
得られる成果が、
振りまわされてしまいます。
自分個人のために
出される宿題であるのなら
いいのですが、
学校の宿題は、
塾の宿題とは違って、
「みんな」に出されるので、
自分にあった内容のもの
ばかりではないんです。
できるだけ、
みんなができる問題となると
やる内容のレベルを
ある程度下げなければ
いけません。
宿題が難しいと
ヤル気をなくす生徒さんが
出てくるからです。
だからこそ、
宿題の「質」を考えれば、
「機械」のように
ただただこなすだけでは
いけないはずなのです。
宿題をそのまま与えられる
ままにやっていたら・・(T_T)
どうなるか❓
というお話しでした。
宿題をなんの考え（意図）
もなく
そのままやって
はい、おわり👻
では、
自分の学習計画は
すべてが宿題次第
ということになってしまいます。
みんなのための宿題は、
自分のための宿題にあらず、
宿題の中には、
自分にあったものと
そうでないものが混ざっています。
だからこそ、
学校の宿題をどのように
こなして
それを補う自己学習を
どの程度やっていくのかを
自分で考え、
戦略を立てていかなければ
いけません。
（塾ではサポートしますが、
最後は、自分で考えなければ
いけません！）
学校での宿題で
パターンとして決まっている宿題、
たとえば、
教科書の英文を書き写していく
とか、
キソモンをやってくるとか、
ワークを定期テスト前に提出、
などの宿題が、
必ず出る場合には、
それ以外の範囲の勉強は
自主勉でやるようにして
同じような内容が被らない
ようにする必要があります。
ここでは、あまり触れませんが、
学校の宿題をこなすときに、
工夫をしてこなすのと
そうでなくただやるのとでは、
天国と地獄の差😲
がでます❢
知的作業をするのか、
単純労働をするのか、
で、
学力はかなり差がつきます。
なので、学校の宿題も
やることが目的ではなく、
どんな学力をつけるために
やっているのか
自分の頭の中で考えて
整理して、
意識しておかなければいけませんね。
というわけで、
学校の宿題を与えられる
ままにはやらずに
自分の身になるように
必ず工夫してやる。
そして、そこで足りない部分は
自己学習で補う、
そして、そのための計画も立てる
ということを実践して
ほしいと思います。
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