【勉強方法 静岡学習塾】間違った原因を考えていますか？　静岡市駿河区学習塾

          まちがいの原因は何か

考えていますか❓

こんにちは、

静岡学習塾の西ヶ谷です

(^^)/

塾で教えているときに

私自身気をつけている

ことですが、

どこをどのように

まちがえているかを

注意してみています。

教えているときに

いくつか注意している

大事なポイントの

ひとつです。

まちがいを修正する

（自分でまちがいを

理解して、

これからまちがえない

ようにする）

ことこそが、

大事な大事な

進歩だと考えるからです

🤔

なので、

まちがえたところを

放っておくなど、

勉強している意味すら

ないと、

生徒さんたちには、

口をすっぱくして

すっぱくして

すっぱくして

お話ししています。

☝

なぜ、そんなにも

すっぱくを

強調するかというと、

それでも改善してない

生徒さんが

いるからです(>_<)

宿題の「キソモン」を

やっつけでやって、

まちがった箇所は

赤ペンで「解答」をみて

写す。

🙅

そこでは、

ペンを走らせるだけで

なんの思考もありゃしない

( ；∀；)

また、わかったで

理解しても、

できるようには

まだなってない

🙅

そんなんでは、

数学も英語も他の教科も

できるように

なるわけがないのです。

(>_<)

まちがいを修正してこそ、

修正というのは、

自分でまちがえたところを

さらにやり直して、

二度と同じまちがいを

しなくなるするという

こと、

ただ、ペンで書いて

直すことではないのです。

それをやんなくちゃ

いけないんですよね。

効果的、効率的な

勉強の仕方というのは

あって、

それを意識しながら

勉強することが

必要です。

さて、

塾でみていると、

まちがいを赤ペンで

修正していて、

「なにか、わからないこと

ない❓」

と聞いてみて、

👧👦「大丈夫です」

と答えていても、

こちらから、

赤ペン修正箇所についての

質問をちくりと

つついてみると、

「・・・・

うう～ん、

わかりません(-_-;)」

「ううっ、

なんでじゃああああ👻」

😨

ってな具合になることも

しばしば＝often

なんですよね。

「ここのまちがいは

なぜこう書いたの❓」

「なぜ、

これはこうならない

んだろう❓」

と、こちらから

ツボを押してやるのも、

なかなかのテクニックが

いるんですよ。

まちがえた原因は

徹底究明する💦

こんにちは、

静岡学習塾の西ヶ谷です。

(￣д￣)

まちがえについては、

何がまちがっているのかは

当然のこと☝

なぜ、

それがまちがいで

なぜ正解がそうなるのか、

➀まずは理解をして、

➁次いで

二度と同じまちがいを

しないように

なんらかの

工夫した学習をしなければ

いけません、

できる人っていうのは、

そのあたりの

カバーリングが

うまいんです。

😉

もちろん、

我々は、できる人に

ならなければいけない

ので、

できる人がやっている

ことはマネすべきです。

（すでにできている

人は、より高みを目指す

ために、やはり知恵を

絞るべきです。）

では

まちがったところを

うまく修正できていない

具体例をあげてみます

☝

英語の３単現の「ｓ」を

例に挙げてみましょう。

失礼ながら💧

ようやく３単現の

（3人称単数現在）

ときの一般動詞に

ｓがつくことを

理解してきたＡさん、

問題演習で定着を

せっせと💦と計って

います。

Ａさんの欠点は、

まちがいを「スルー」すること。

チェックが甘いんですよね。

(>_<)

さて、

Does she plays ・・・？

と、まちがえており、

同じようなまちがいを

その後もくりかえして

います💧

そして、

まちがいの原因を

質問しないまま

（あるいは、自分で

調べないまま）

先へ先へと進んでいます

🙅🚫

それ以上いっちゃダメだよ、

ストップ、ストップ🚫

それじゃあ、

いくらやっても

進歩がないですよね。

Doesのあとの

動詞は原形です。

３単現のｓをつけることに

集中しすぎているのか、

あるいは、

深く考えなかったのか、

Doesの疑問文の

一般動詞にsをつけまくって

ます。

勉強をすることも

大事ですが、

どのように勉強を進めて

いくかも、

かなり大事！

Doesのあとの動詞が

「原形」である理由は、

もうＤｏの方にesをつけて

しまってるから、

一般動詞の方には

ｓはいらないって

覚えればいいよ👌

と、

ちょっとテキトーな

アイデアを考えて

教えています。

わかったかな❓

そこでなんですが、

「なんでそうなるの❓」

「なんか理由があるの❓」

と、

そんな質問をしてくる

生徒さんもいます。

英語のような語学ってのは、

数学のような、

理由が必要なもの

（理由のかたまり）

とちがって、

そう決まっているから

そうなってるんだよ、

としか言えないことも

多くあります💧

赤信号🚥

なんで、止まれなの❓

と言われても

そう決めたからそうなって

るんだよ、

としか言いようがありません💧

それでも、

食い下がってくる人も

います　苦笑

その場合には、

語学が決まりによって

成り立っている、

数学のように証明が

できないことを

「ことわざ」を使って

説得するように

しています　(笑)

手ごわい人もいるもんです(笑)

というわけで、

まちがったところがあったら

そこをどうにかするのが

勉強、

スルーして避けていたら、

なんの勉強にも

なりゃしません。

やってもやっても

うまくいかない・・

そうりゃそうだ、

穴のあいたバケツで

どんなにがんばって

水をくんでも、

おけに水はたまりません。

「方針」をまちがうと

時間をむだにしているに

すぎないことに

なりますよ(>_<)

自分がやったまちがい

の中にこそ、

お宝はあるのですから。

🌸最近のブログ

最近のブログ（👈click） 

午前中の時間はゴールデンタイム。（👈click）

単語テストはやる気のバロメーター。（👈click）

「集中力」って大事ですよね。（姿勢）（👈click）

現実的なスケジュールのたて方の一例。（👈click）

英語の基本は「主語＋動詞」（👈click）

小学生の漢字の自己採点の落とし穴（👈click）

未体験ゾーンは経験しないとわからない。（👈click）

ノートの書き方　数学編（👈click）

勉強は技術である。（👈click）