こんにちは。西ヶ谷です。
学校から宿題は出されていると思いますが、
その出し方って、先生によっていろいろですよね。
そのあたりのお話しをちょこっと・・
以下は、塾生さんの保護者さんに宛てた授業終了報告メールの一部です。
『 〇〇さん
いつもお世話になっております。
今日は、Aさんは、学校の数学の宿題の問題をやっていましたが、内容がやさしすぎのため、もっと、問題のレベルを上げるようにと話しました。
学校の宿題は、やさしいレベルでしか出していませんが、それはより多くの生徒を救済するためです。
つまり、みんなができる問題が宿題になっているのですが、Aさんには問題のレベルが合っていないので、そこは考えておかなければいけないと伝えました。
・・・・・・・・・』
当塾では、基本、塾の指定教材を中心に、事情に合わせて、必要な課題をやっていただいています。
このケースでは、学校の宿題をやっていたのですが、問題のレベルと生徒さんの実力が合っていません。
問題がカンタンすぎなんです・・・
宿題ならば、やらなければいけないわけですが、なにも考えないで、ただ、宿題をやっつけているだけではいけませんね。
(>_<)
ここで、宿題を出す先生の心理を考えてみます。
このAさんの場合の宿題ですが、必ずやってくるようにと言われている内容が、すべてやさしい基礎の問題です。
しかし、Aさんの実力では、これは簡単に「料理」🍳できる内容です。
ところが、学校のクラスには、いろいろな生徒がいます。学力には、（すみませんが(汗)）、かなり差があると思います。
そこで、宿題の問題のレベルを上げれば上げるほど、ついてこれない生徒の数が増えます。
そうなると、生徒は、わからなくていやになって、宿題をやらなくなります。
それでも、食らいついてできるまでやる生徒はそうはいないと思います。
逆に、問題のレベルを下げれば下げるほど、問題ができる生徒の割合が増えてきます。
そうなれば、多くの生徒が、宿題を提出することができるわけです。
これで、多くの生徒さんが救われたことにはなるでしょう。
が、しかし、ある一定レベル以上にあると、わかりきった問題を解かされていることになります。
上位レベルの生徒さんには、かえってマイナスになると思っています。
時間は無限ではありませんよね。
わかりきった問題をやる時間を、他のレベルを上げた問題に回した方がいいはずです。
なので、Aさんには、授業のときに、このあたりの説明をしました。
すると、サスガAさん、ちがう「手ごわい」問題の方に取りかかりました👍
・・とは言え（涙）
Aさん、先日の数学の定期テストの結果、ヒジョ～～～～～にイマイチ(大泣)でしたので、基礎問でもよかったのな？？？
な～～～んて、こと言われないようー、
ぜひぜひ、勉強がんばってね。
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