【勉強方法】みんながやってないからやらないの？　静岡市駿河区学習塾　

こんにちは。西ヶ谷です。

たまに教室内で聞かれる言葉、

「それみんなやってるんですか？」

当塾では、毎日の学校の授業の内容をしっかり身になるようにしてもらうため、その日のうちに復習（あるいは予習）をすることを奨励しています。

これまで、勉強は宿題が中心で、授業の復習を積極的にする習慣のなかった生徒さんの中には、みんながやっているのかどうかが一つの判断基準になっているようです。

人間は忘れます。覚えたこともすぐ忘れるのは、だれでも同じなんです。ドイツの心理学者エビングハウスは、覚えたことを24時間で74％忘れると言っています。

なので、授業の内容を忘れないうちに定着させる必要があるんです。

ところで、みんなと一緒のことをすることが果たして正しいことなのか？

「赤信号、みんなで渡れば恐くない。」という例えがあります。

もちろん、これは、接近している車を無視してのお話しですね。

どう考えたって、危ないですよね。こわいですよね。ひかれますよね。

でも、みんながやっているからと言って、変に安心したりすることがあります。

成績は、毎日の勉強の積み重ねが大きんです。定期テスト前の対策が一番重要というわけではないんです。

なのに、みんながやってないから自分もやらないというのはおかしいはず。

またもう1点だけ言わせてもらえば・・・

みんながやっていない、の「みんな」とはどんな人たちなのでしょうか？

基礎力のある人は、宿題だけやればいいという考えは、もっていないはずです。

なので、ご自分が意識しているみんなというのは、「勉強の基礎力の弱い人たち」なのではないでしょうか？

「基礎力の弱い人たち」には平均点クラスの人も入っています。

成績を上げたいのなら、成績上位者のマネをしなければいけませんね。

逆に、みんながやってないことをやってやろう、という考えをぜひ持ってほしいんです。

「できる」生徒は、人よりも上に行きたいと考えるので、そんな考えをもっているはずですよ。

なので、理にかなっている、納得できる、という習慣なら、積極的に取り入れてほしいですね。

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＊(    )内は更新日です。当塾の考えがご理解いただけると思います。 

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＊できる人は頭がいいからか？(👈click)(11/14)

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阪神タイガースの超一流投手である藤浪選手が、2軍落ちして苦戦しています。今まで、フィーリングで野球をやってきて、それがうまく行っていたようですが、今は、そのフィーリングが思い出せなくなってきたとのことです。金本監督は、その根拠や裏付けが必要と話されています。勉強についても、同じではないでしょうか？やっている勉強に根拠や裏付けをもてば、成績は必ず今よりもよくなってくるはずです。 

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中3の英語は、最近「分詞」をやったところだと思います。分詞と受動態がどう違うのかよくわからない、というご意見をいただきました。簡単にですが解説をさせていただきました。 

＊わからないところは調べてね。(👈click)(10/28)

勉強は、基本的にわからないところは自分で調べてわかるようにしなければいけません。わからないことは自分で調べずに人に聞くという考えの人は、自分ひとりでは正しい勉強ができないので、学力が高くありません。誰かに聞くことは悪いことではなく、時に必要なことですが、基本的には、自分ひとりで勉強する時間が長いはずなので、自分で調べて解決することができなければいけません。

＊メール報告集　20171026 (👈click)(10/27)

授業終了後に保護者さまにお送りしている報告メールをそのまままとめました。10月26日分になります。何かのご参考になれば。

＊証明問題の季節がやってきます。(👈click)(10/26)

 図形の問題ができないのは、センスの問題ではありません。問題演習をしっかり積み重ねるとちゃんとできるようになるものです。問題をしっかり解くことが大切です。そんな図形も角度を求める問題から、証明問題まであります。中2も中3も証明問題に入っていく時期です。できないのを放っておくと、あとで大変な目にあいます。こちらも、とっつきやすい問題から入って、しっかり演習をこなしていくのが大切ですね。

＊教科書を丸写ししても意味がありません。(👈click)(10/25)

英語ですが、教科書の内容をノートに写すという宿題が出ているケースがあると思います。ノートを写すときですが、英語の成績を伸ばすために、何かを考えながら写していますか？何も考えずにただ書いているのであれば、それは無駄な「作業」です。そのような書き写すという「作業」も、無駄にしないよう考えて勉強をしてもらいたいと思っています。

 ＊ 行動を早める工夫。(👈click)(10/24)

勉強を開始するまでに、時間がかかっていませんか？人は、情報や選択肢が多いと脳が迷ってしまい、行動を起こしにくくなると言われています。「いらない選択肢」は思い切って捨てることで、選択肢の数を減らし、早く行動（勉強）にとりかかれる態勢をつくってくださいね。

 ＊保護者様への報告メール（４）宿題の目的、テストの見直し(👈click)(10/23)

当塾では、授業が終わると保護者様に報告メールを送信しています。その中から、宿題の目的とテストの見直しをテーマにメッセージを書かせていただきました。

＊テストを受ければ成績が伸びる？(👈click)(10/22)

昨日、教英社の中学受験模擬テストを実施しました。そこでですが、生徒さんより「テストをたくさん受けると成績があがる」と言われました。残念ですが、ただ受けるだけでは、特にテストを受けたからと言って成績があがるものではありません。テストを受けるときには、その目的を明確にしておくことが大切だと思います。

＊数学は図を描くとわかることがあります。(👈click)(10/21)

数学・算数は、図を描くことができるのであれば、描いてみることによって、問題を理解しやすくなることが多いです。そして、図の中には、わかっていることを書き込んでいきます。答えが見つけやすくなります。

＊授業動画の利用法。(👈click)(10/20)

最強の勉強法は「自習」であるとお話しをしました。自習は「定着」を促すのに最も適しているからです。しかしながら、学校の授業であまり「講義」がされていない場合、「定着」の前にしなければいけない「理解」が抜けてしまうので注意しなければいけません。もちろん、自習で「理解」をすることはできるはずですが、それが難しい人は「動画」が使えるのでは？と思っています。 

＊最強の勉強法は何か？(👈click)(10/19) 

最も効果的な勉強法というのは何でしょうか？米国国立訓練研究所の報告によれば、「定着」させる勉強法は「人に教えること」という結果になっています。日常においては、人に教える機会は少ないと思います。では、どうしたら最も現実的かつ効果的な「定着」が計れるものなんでしょうか？

＊講義を聴いて実力がつくのか？（後編）(👈click)(10/18) 

学校の授業を聴いていたから、塾の講義をしっかり聴いていたから、動画の授業をたくさん聴いていたから、実力はつくものなのでしょうか？それらは、知識の「理解」をするのには、役立つと思います。そして、その授業の役割とは、「理解」までで終わります。点数が伸びないのは「理解」までで終わっているからではないでしょうか？ 

＊講義を聴いて実力がつくのか？（前編）(👈click)(10/17) 

学校の授業を聴いていたから、塾の講義をしっかり聴いていたから、動画の授業をたくさん受けたから、実力はつくものなのでしょうか？理解をするのには、役立つと思います。そして、その授業の役割とは、「理解」までで終わります。

点数が伸びないのは「理解」までで終わっているからです。

＊保護者様への授業報告メール（３）計画・応用問題への対応など(👈click)(10/16)

当塾では、個別授業が終わりましたら、メールでその内容を報告しています。そのメールの一部のご紹介と、メッセージを書き込ませていただきました。何かのご参考になれば！ 

 この続きは、塾長の部屋・ブログ(👈click)の方に掲載しています。

☝南中の生徒さんのご協力をいただきました。