こんにちは。西ヶ谷です。
昨日のブログで、「継続は力」というテーマで、当塾の試みのご紹介を兼ねてお話しをさせていただきました。
小さなことでも継続は力（継続力・暗記力）。(👈click)
暗記カードを使って、小テストを継続していきます。
そこで、ブログでご紹介させていただいた中3の生徒さんは、地理を課題としてやっていますが、結果は不合格。
そこで、聞いてみれば地図を全く見ていませんでした。
アフリカの「ザンビア」は、銅の産出が多いのですが、ザンビアがどこにあるのかを知りませんでした。
これでは、一時的に暗記ができても、アフリカのどのあたりにザンビアがあるのかを知らなければ、忘れてしまいそうです。
また、地図を開くと、アフリカ諸国の鉱物の産出についてまとめられているコーナーもあり、そこをみれば、いろんな情報に触れることができます。
たとえば、リビアやガボンといった国は、輸出のほとんどを原油に頼っていることがわかります。
詳しいことを知りたければ巻末の資料を見てみればいいんです。
そうやって調べていると、関心も深まって、覚えられるのではないでしょうか？
一般に女子生徒さんですが、地理に興味のない方が多いように感じています。
ただ暗記をするというのではなく、地図をみたり、あるいは他の資料をみたりして、イメージをわかせたり、
関連の情報を仕入れて知識をつけるようにしていけば、知識はおのずと増えていくのではないでしょうか？
さすがに、ただの単純な暗記作業だけでは、勉強がつまんなくなってしまいます。
地理を一例に上げさせていただきましたが、「調べる」ということを通じて、覚えることもより効果的になるのではないかと考えています。
もし、よろしかったら、参考にしてみてくださいね。
辞書を使ってますか❓
こんにちは。西ヶ谷です。
英単語の意味、
言葉の意味がわからないときに
どうしていますか❓
通常なら辞書を使うと思います。
あたりまえと思えるかも
しれませんが、
いまどきは、
結構、辞書を引いて
ない人が多いものです。
親に聞くという人もいました(T_T)
それじゃ、親がいなきゃ
勉強できないってことに
なっちゃいますよね。
塾でも、
辞書を引いているかと聞くと
あまり引いてないという
答えが多いものです😞
それじゃ、語彙（ごい）力にも
影響してきてしまうのでは
と思えるのですが・・・
ネットで検索しても
わからない用語の解説を
調べることはできます。
状況に応じて、使えるものを
使えばいいとは思いますが・・
「先生、〇〇ってどういう意味❓」
って、個別指導であれば
すぐに教えることもできますが、
それで辞書を引く習慣が
つかなかったら本末転倒だと
思います。
なので、教えはしますが、
辞書でも調べていただきます。
辞書で調べると、
関連の情報が載っています。
国語辞典でも英和辞典でも、
書かれていることを
読む習慣をつけてほしいですね。
ひとつのことを調べて
ひとつのことを知るのではなく、
たくさんのことを知ることが
できれば
一石二鳥、一石三鳥、・・・
それだけ、知識は増えることに
なります。
だから関連情報にも目を
通してほしいんです。
小学生の生徒さんにも
辞書を引かない生徒が多いですね。
最近、入塾されてきた生徒さん
たちにも、辞書を引くようにと
指導しています。
辞書も引き方がちゃんと
あって、
速く調べてほしいので、
引き方ももちろんお教えしています。
しっかり教え込まないと
「我流」になります。
抵抗を示すものかと
思っていましたが、
みな意外や意外（こりゃしっけい）
積極的に辞書を取り出して
引いています。
辞書を引く習慣も
小学生のうちからつけて
おきたいものですね。
「先生、〇〇ってなんて意味❓」
「あたしゃ辞書じゃねっちゅうの(笑)」
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