こんにちは。西ヶ谷です。
引き続き、地理に関連してのお話しです。🗺
地理にとっての地図帳は、語学においての辞書のようなものだと思います。
学校に地図帳を置いていては、地理が苦手な生徒さんが多くいても、不思議はないと思います。
地理がわからないと、歴史にも影響するのでは？？？
なぜなら、歴史も、世界の、または日本のどこで起こったことなのか、理解する必要があるからです。
歴史の教科書をみて、ここどこ？？の連続だと、困りますよね。
どのあたりの出来事かわからなければ、勉強自体もつまらなくなりますよね。
例えば、インダス文明のインダス川が、世界のどこにあるのか、どこの国を流れている川なのか、知らなければお話しになりません。
これでは、カレーを食べる資格はありません（苦笑）
地図で場所を確認しておけば、そんな問題も解決しますし、また、その周辺に何があるのかもわかります。
そして、興味がわくのではないでしょうか？
興味、興味、興味、、、ここが大事です！
ところで、、、
社会科とは限らず、今の学校の教科書、やけに重いですね。
教科書があまりに重いのは考えてほしいものだと思います。
中学生のリュックは、パンパンで、その中には、重～い教科書が入っています。
紙の素材がいいので、かえってインクが沈着しにくく、使い勝手も決してよくはありません。
重くてかさばります。
部活休みが出来ている昨今、おかげで足腰は鍛えられていると思いますが（苦笑）
それ本来の目的とは違ってますよね。
そこで、学校では、特定の教材を学校に置いて行っていい、というルールをつくっているようです。
確かに、毎日全部持ち運んだら、えらいことになります。みんな筋肉質になりますね（笑）
なので、学校に置いて行っていいリストが作られてるわけなんですね。
そこでですが、地図帳のように、学校に置いておいても、時々、家に持ち帰って使ってみることは必要だと思います。
これは、どの教科にも言えますね。
「臨機応変」にすべきなのではないでしょうか？
うまくやってよ。
当塾の生徒さんにおいては、当たり前と思える、社会・理科の知識については、必要な教養として覚え込んでもらうための対策をとっていきます。
今も、実施はしていますが、今後、本腰を入れます（笑）
塾に入ったことを後悔したなんて、言わないでくださいね（笑）
アルゼンチンどこ？は、もうご勘弁いただきたいので（苦笑）
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