【勉強方法】静岡学習塾　自習力。　静岡市駿河区学習塾　

こんにちは。西ヶ谷です。 

これからのお話しは

「自習」が大事、

という

なんとも地味な

お話しをします。

「勉強方法が大事」

ということを、

私は私自身の経験からも

実感があり

強調していますが、

勉強方法の中身を高める

勉強の質を高める

というのは、

要するに「自習の質」を

高めるということに

なります。

自習が重要であることが

お分かりいただけると

勉強方法が大事だという

ことが分かると思います。

それでは、以下、

よろしくお願いします🙇

自習力①

生徒さんへ

毎日、自宅でやっている

「自習」ですが、

どれだけ大事なことなのか

どれだけ価値のあることか

考えたことがありますか❓

まさか

成績は、カリスマ講師

の話を聴かないと伸びない

なんて

思っていないでしょか❓

アメリカ国立訓練研究所

（National Training Laboratories)

では、

「定着」（＝できる）

させるためには、

どんなことをするのが

効果的なのかを

研究で調べています。

研究結果ですが

「平均学習定着率」の

高い順に

他の人に教える　90％

自ら体験する　　75％

グループ討議　　50％

デモンストレーション　30％

視聴覚　　　　　20％

読書　　　　　　10％

講義　　　　　　  5％

でした。

講義は、なんと😲

定着率たったの５％です。

視聴覚でもわずか20％　(T_T)

「そんなまさか、

教えるのがうまい先生の

話しを聞くのが

一番でしょ。」

「カリスマ先生の授業料が

高いのは、話しを聴けば

できるようになる

からだよ。」

という意見は、

この研究結果から判断すると

できる＝定着、にはならず

「間違い」×

ということになります。

わからない問題がわかるよう

になっても（理解）、

講義＝授業を聴くだけでは

「定着」はできないんです。

この結果は、

だれかの適当な意見とは

違って、人を対象として

ちゃんと実際にやってみた

「実験結果」なんです。

このような研究（実験）結果

というのは、

だれかの感覚的な意見と

違って、

客観性があるので、ある意味

信頼できると言えます。

そのような研究結果で

最も定着に効果的とされたのは

「他人に教える」ことです。

他人に教えるというのは

自分の知識が完ぺきでないと

相手に説明ができないので、

他人に教えることができる

レベルなら

かなり定着はできている

ということが言えます。

そして、

相手がわからないところを

みつけて説明して教える

ことになり、

頭を使いますので

やはり定着させるには

いい勉強になるという

ことですね。

ただし、いつも近くに

教える人がいるわけではない

ので、

現実的ではないのかなと

思います。

次いで、効果的と

されているのが

「自ら体験する75％」

です。

自分で体験する、

つまり、自分で練習する

＝自習

ということになります。

意外と思われるかも

知れませんが、

自習というのは

「定着」させる上では

とても効果的な方法だと

考えられるということです。

なので、自習というのは

とても大事なんです。

自習がうまくできるのか

そうでないのかは、

とてもとても大きな問題です。

次に、その自習のことについて

少し深堀してみたいと思います。

 自習力②

アメリカの国立研究所の

研究結果より

自宅での自習（自主勉）は

成績を上げるのに

とても効果的と言えます。

なので、自習は

成績を順調に上げていくのに

絶対に必要です。

ここで、問題になってくるのは

同じだけ勉強しても

人によって全然違う結果が

出てくることです。

なので、この大事な自習を

「適当に」やってしまっては

いけないんですよね。

自習したことが、

少しでも高い結果に

結びつくように

考えないといけないんです。

うまくいかない人の

特徴ですが、

はっきり言ってしまうと💧

同じ失敗を何度も何度も

繰り返しています(T_T)

失敗を繰り返すことが

ルーティンになってる(T_T) 

それが、どれだけヤバイこと

なのかも、

自覚してないんですよね。

キツイ言い方ですけど

とても大事なことです・・

疑問に思って、

自分から改善しようとしないと

いけないんです。

なので、

いかに自習をうまくできるかの

『自習力』は

成績を上げるか下げるかに

大きくかかわります。

やってる勉強の仕方（勉強方法）

はもちろん、

集中力、やる気なども、

原因を分析して、対策を考え

実行するという

問題解決力なんかも

そこには関わってきます。

いかにいい自習ができるか、

自習がうまくなれるのかが

『命』

といってもいいくらい、

ですので、

自習内容がうまくいって

ない方は

何が何でも、

自習がうまくなれることを

追求してほしいと思います。

私からは、

自習をするための技術として

提案できることは

いくらでもあります。

だから、それらをお伝えは

していますが

自分で、それを「消化」しよう

という気持ちがないと

結局のところ

どうにもならないものです。

他人の力ではなく

自分の力で「自力」で

やっていかなければ

いけないんですよね。

よく言っていますが

とにかく頭を使うことです。

最初のうちは、

考えてもうまくいかないことは

あたりまえです。

しかし、考えているうちに

考え方、工夫の仕方はわかってきます。

とにもかくにも、

私は、「自己学習」に

とても注目していて

塾の授業も、どのようにして

自習力を高めるのかを

意識しながら

進めています。

 自習力③

同じ時間だけ自習をしても、

人それぞれ、

違った結果が出てきます。

同じ問題を同じ数だけ

解いてみても、

出てくる結果がまるで違うんです。

なぜなんでしょうか❓

元からの素質なのでしょうか❓

頭の違いなのでしょうか❓

もちろん、原因は

頭がいいからとか悪いから

というようなことでは

あまりないと思います。

ちょっとはあるかもしれませんが・・

自習は技術と言えると思います。

つまり技なんです。

技というのは練習して

身につくものです。

なので、考え方や方法を知って

しっかりと実行すれば

「できない」という

問題は解決できるはずです。

自習はぜひぜひ濃いものに

したいものです。

かなり重要です。

ではどうしたらいいのか❓

単純な話しではありませんが、

思い当たるところで

簡単に整理してみると

・「定着」を目指した勉強方法

・集中力

・スピード

など

があると思います。

どれも簡単な話し

ではありませんが、

必要なことです。

定着させるためには、

できるまでやる、覚えるまでやる

こと。

工夫をこらした独自のテクニック

もあった方がいいですが、

まずは、基本の徹底です。

頭を使う作業です。 

集中については、

気合もあるかもしれませんが、

「方法」もあります。

できないことは仕方ない

ところもありますが、

方法があるんだったら

やらない手はないですよね。

「集中力」ブログ集（まとめ）(👈click)

スピードについても同じで、

工夫のしようはあります。

タイムを計るなど。

意識も大事ですね。

単純に考えて、倍速でやれば

倍できることになりますよね。

追究すれば切りがないほど

奥が深いように思います。

だからこそ、自習を征服して

本当の力をつけてほしいと

思います。

私は、中学生のときには

（他）人と同じ時間だけ

勉強したら

絶対に人よりもよい成績を

あげたいと思っていました。

もしも、一歩ゆずって

今の勉強時間を増やさずに

ということなら、

今の勉強時間で2倍の成果を

出す方法を考えながら

勉強してほしいと思います。

ありえない

と思えるかもしれませんが、

そんなことはありません。

人によっては

まだまだ可能なことです。 

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