「社会科」が大変なことになっている🔥
こんにちは、西ヶ谷です。
テストの得点分布を
グラフに表すときに
一般的には
横軸に得点
縦軸に人数
をもってきます。
そして、
折れ線グラフなり
棒グラフなりを作成すれば
得点の分布状況を
イメージとして
確認することができます。
一般的には、
平均点付近にピークの
山ができて、
得点が下がれば下がるほど
また、上がれば上がるほど
その得点者の人数は
少なくなってくるものです。
よく使われる「偏差値」
というのは
この分布の山を
「正規分布」という
きれいな山にむりやりに
数学的技法により
作り変えて、
自分の「位置」を数字で
確認できるように
しています。
（「位置」とは上位何％、
下位何％の位置と考えて
結構です）
テストの点数とそれぞれの
得点をした人数の分布は
通常、きれいでなくとも
平均点周辺にピークの山が
できて
全体的には、なだらかな
山🗻のような
形なるのが通常です。
ただし、数学の得点分布に
ついては、特有の傾向があります。
（高得点者も低得点者も多い
のが特徴です）
ところが、
近隣の中学校の
定期試験結果の
データをみせてもらうと
教科によって、
得点の分布の様子が
かなり違っています。
うすうす感づいては
いましたが、
社会の得点分布の仕方が
かなり異様です。
社会という教科のテストの
一般的な得点分布の
特徴は
平均付近に山か
山脈のような形が形成される
ものです。
ところが、
0‐５点～45‐50（満点）の
間の人数分布が
どの得点レンジも
同人数くらいでならんでおり、
グラフが棒グラフを使って
いることから
同じ長さくらいの棒が
横一列にならんでいます。
折れ線グラフで表せば
ほぼ横一直線になります。
高得点が多く
低得点者も同じく多いです。
社会科という教科、
社会人とか、社会常識という
言葉があるくらい
世の中のことを見通す
ためには、
それなりにわかってないと
いけない教科のはずです。
塾生さんの中でも
社会が異常に苦手な生徒さんが
少なからずいます。
聞いてみれば
理科・社会の勉強を普段から
やっていないのが
典型的パターン。
理由は宿題がないから。
学校の復習もしなければ
テスト直前に復習しても
記憶はすっかり飛んでいる
ものです。
やっても、
覚えられないという人も
いますが・・
近隣の中学校だけが
そのような傾向にあるのか❓
いやいや、他にも
社会が異様に苦手な生徒さんが
多い学校も
多々あるように思います。
いくらなんでもヒドすぎ
というのが正直な感想です。
言い過ぎ？💧
社会でまずは点をとること
今の（失礼ですが💧）社会オンチの
中学生をみていると
大人になって大丈夫か❓
と思えてしまうくらい
緊急事態になっている
と思います。
なので、
今の塾生さんや地域のニーズに
お応えすべく
社会を主軸教科のひとつとして加えて
「数・英・社」
を主要科目３本柱として
やっていきたいと思います。
こんな塾、
他にあるのかな(苦笑)
英・数・国・理・社
の５教科で
重要でないものなど
ないと思います。
その中でも、
社会の知識がない
というのは
言葉は悪いのですが、
他人から低くみられ
かねないものです。
世の中の動きに
関心がない
というところにも
つながってくるからです。
(>_<)
社会もお教えします
わたしは、
「社会科」のテストの
点数のとり方を知っています。
社会科を学ぶための
技法を教えること。
今後は、社会についても
「コーチ」していきます。
実は、私が中学のときに
一番安定して高得点できていた
教科は社会です。
地理・歴史・公民について
それぞれ、
生徒さんにしっかり点数を
とらせることができます。
ただし、こちらから
お伝えしたことを
きっちり守っていただく
ことが条件です。
勉強の仕方、
知識の吸収の仕方、
暗記の仕方、
などなど
参考
社会はただの暗記科目ではありません。（👈click）
お教えしていくことで
社会で得点できるようになる
ことが大事です。
これまで、
社会にフォーカスして
お教えした生徒さんで
短期決戦ですが、
点数を爆上げした生徒さんは
何人もいらっしゃいます。
（指示通りにやってくれる
ことが絶対条件です）
社会が苦手な生徒さんに
実例を紹介すると
本当にたまげます(笑)
それを本格的にやろうかな
ということです。
というわけで、
今後は、
英語・数学はもう大丈夫
という方でも
社会が苦手というのであれば
社会をやりたいと思います。
これまで
社会は自己学習でと
考えていましたが
苦手な人は苦手なようです。
集中して勉強する必要がある
生徒さんは多そうです。
というわけで
これからは
「社会」も主軸教科の中に
入れることにします。
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