今やっていること
解答の「ミニプレゼン」
🖊
こんにちは、
静岡学習塾の西ヶ谷です
✋😊
今、当塾では、
たまにですが、
自分がやった解答に
ついて、
ボードで説明をして
もらうようにしています。
説明といっても、
個別指導でやっています
ので、
1対1の「ミニプレゼン」
形式となっています。
「プレゼンのコツ」に
ついては、こちらから
お話しをして、
自分で整理をつけてから
説明をしてもらいます。
やってみると、
なかなか言葉で説明する
のは難しそうです。
💦
言葉でうまく説明できない・・
というのはあるのでしょうが、
よく理解が出来ていない
だろうことも、
バレバレ( ̄▽ ̄;)
になります💧
プレゼンすることは、
かなりいい勉強になると
思います。
それは。
研究によっても
証明されていること
なんです。
☆人に教えることは
一番の勉強になる
アメリカ国立
トレーニング研究所での
研究結果によると、
📖
学習の定着をうながす
最も効果的な方法は
「教えること」
との結果が出ています✋
教えるというのは
つまり、他人に教える
=説明すること
です。
他人に説明するのは、
自分がしっかりとした
知識をもっていなければ
できないので、
ハードルの高い作業に
なります😟💦
また、
説明をするためには
説明したい内容を
言語化しなければ
なりません。
言語化=
要は言葉にすることです。
🌝☝
言語にしたら、
それは論理的である
必要があります✋
じゃないと、
なに言ってんだか、
わかんない❓
ことになります。
(苦笑)
自分の知識を整理
して、言葉にするので、
大変な作業になりますが、
いい勉強にもなる
ってわけです。
ちなみに、
当研究によれば、
比較的、
勉強にならない勉強法は
もちろん、
そんな言い回しじゃ
ありませんが・・
「聞くこと(聴くこと)」
であるといいます。
ただ、聞いているだけ、
というのは、
理解はできても、
それが自分の中に
定着されずに、
そのまま消えている・・・
😟
すっと入ってきても
すっと出ていってしまう
のです。
聞いているだけ😢
見ているだけ😢
これって
結構、覚えてない😢
そんな経験もあると
思います。
思い当たる節もあるのでは
ないでしょうか❓
教えることは、
教えられる方が勉強に
なるだけでなく、
教える側(生徒側)
がすごく勉強になっている
ものなんですよね。
😊☝
言語化することで
頭を整理する。
塾では、ミニプレゼンを
してもらっています🖊
わかっているようでも、
実際にやってみると
言葉にならないことは
(・.・;)
よくあることだと
思います。
💧
私は、
言葉で説明できないのは、
しっかりとは
理解できてないのでは❓
と疑問をもっています。
年齢的にまだ
未熟だと、
論理的に説明をする
ことは、
難しいと言われます。
それでも、あえて、
できるだけ、
説明することを求めます。
🌝☝
それだけ
やってみること、
経験することが
大事だと思うからです。
また、
プレゼンというのは、
回数をこなすことで
上達をしてくるものです。
自分の言いたいことを
整理して話せるのは、
ひとつの大切な能力
なんだと思います。
だからこそ、
説明をしてもらおうと
思っています。
🌝☝
ところで、
以前は、生徒間で
教え合いっこを
してもらいました。
それだと問題点もあって
教える側と教えられる側が
いないと成立しません
でした。
2人一組になるので。
というわけで、
今後は、ボードを用いて、
説明⇒ミニプレゼンを
していただくことに
しました。
私が聞き役👂になって
コーチングします。
いろいろと試行錯誤
しながら、
やっていきます😊
勉強の王道は
アウトプット
インプット
アウトプット
という言葉があります。
ざっくり言うと、
インプットとは
頭に入れること、
アウトプットとは
声に出して、
みること。
インプットしたことを
しっかりと
わかっているか
確認するのには、
アウトプットしてみる
ことが効果的です。
📢
そして、
アウトプットをすることで
インプットされた
知識がより定着される
ようになります。
このような訓練は
あまり学校でも
やっていないと思います。
生徒の人数も多いので。
それでも
アウトプットする機会は
必要だと思ったので、
ボードを用いて、
説明してもらうことに
しました。
なので、
ついでにプレゼンの技術を
身につけてもらい
ながら、
(※説明と言っても、
ただ解法の手順だけ
説明すればいい
というもんでは
ありません🙅)
アウトプットの練習を
していきたいと
思います。
やっている側が
大変なのはわかります。
だからこそ、
勉強になるんです
😊
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