【勉強方法 静岡学習塾】ひどい勉強法　社会　静岡市駿河区塾

ひどい勉強法😿

社会

こんにちは、

静岡学習塾の西ヶ谷です

(^^)/

掲題の件、

衝撃的💥かもしれませんが、

はっきり言っておきたいと

思いまして・・・

塾に来ている生徒さんの

社会の勉強ですが、

多くのケースが、

「ワークをやる」

です。

そのワークをみれば、

学校で配布されているもので、

1問1答形式の問題集です。

要点が「最低限度」に

まとめられています。

それぞれの問いについては

なんの脈略もない、

（つながってない）

それぞれの問題が独立して

いて、

読んでいて、物語性

（ストーリー性）

がない💧

つまり、

ただの用語の暗記の

ためものとして

作成されているのです。

ただ、重要用語を覚える

ためのものなんですよね。

このワークは。

このワークが悪いと

言っているのではありません。

👋

一問一答形式も問題集が

あってもいいとは思います。

実際に試験対策のまとめ

などに有効です。

が、が、

それが、自分の社会の勉強の

メイン（中心）になっている

というのはどうも、

効果的でない、

というだけでなく

味気ない🍚

おかずのないライス🍚

だけを食べているよう

なもの。

（おかずのいらないくらい

おいしいライスもあるの

ですが・・・

ここでは、そういうことではない👋）

歴史も地理も物事（事象）の

関連性をみることが

大事だと思うので、

このワークを中心にした

勉強では、

残念ながら大して中身のない

勉強になっているはずです。

表面的で中身がない、

というイメージかな。

そして、なにより、

「つまんない」

ただの用語を覚える

勉強なんて、

重要用語がどんな意味をもつのか

どんなつながりをもつのか

も知らない勉強なんて、

あ～あ、

つまんない👋

つまんない👋

つまんないの極致👋👋👋

そんなことしてたら

どんどん社会が嫌いに

なっていきます👋

だめだこりゃ、

とマジで思います。

そんな勉強からは

早く足を洗うべきと

思います👣

実際、このような勉強を

していた生徒さんに

つまらなくないか❓

と、聞いてみたら・・

かなりつまらない、

とのこと。

そりゃ、そうだ😞☝

いろんなことを

疑問に思って、

自分から調べに行く💨

これが、勉強です。

これが勉強のはず。

ワークの内容がテストで

出るのなら、

ワークを使って、

自分の勉強を意味のある

ものにすべきです。

あまりにも、

多くの生徒さんが、

こんなにしょぼしょぼな

勉強をしていますので、

言わせてもらいました。

ワークの重要用語を覚える

だけの勉強なんて、

That's too bad📢

ひどい勉強法だと🚫

意味もわからず

用語だけ覚えようとして

覚えられますか❓

社会

社会についての生徒間の

学力差は、

私の時代とはだいぶ違って

いるようで、

はっきりいって

格差がスゴイです

💧💧💧

私が見せてもらった

いくつかの中学の

テスト個表の

得点分布のデータを

みせてもらうと、

生徒の得点のバラつきが

めっちゃ大きいです。

低得点者も高得点者も

同様に多いのです。

横軸に点数、縦軸に人数の

分布図の平均点付近に

大きな山ができる

ものかと思いますが、

まさに「格差社会」

となっています💧

こんな状況じゃいかん、

と思って、

ある生徒さんに

社会の「宿題」を出しました。

うまく行っているのか❓

あやしー

とりあえず、

ワークを開いてもらい

ましたが、

ただ、答えを書いて

〇だらけになっていました。

テストが出来ていないのに

ワークは〇だらけ、

おかしくないかい🤔❓

もちろん、その〇は

本物ではありませんでした。

それが、その生徒さんの

「勉強方法」でした。

ただ、ワークをやって

用語が覚えられるのか❓

そんな勉強がおもろいのか❓

👋

おもろいわけない！

めちゃめちゃつまらんはず。

それは、

生徒さんも認めていました。

かなり、つまらないとのことです

涙

社会の勉強の仕方も

いろいろだと思いますが、

基本、興味をもって

調べることをしない勉強に

明日はないと思っています。

ただの暗記は、

覚えられないし、

覚えたとしても、

すぐに忘れてしまうでしょう。

ただの単純な丸暗記で

いつまででも記憶して

いたら、

その人は天才。

そして、普通の人は

凡人なので、

そんなことをしていては

うまくいくはずもありません。

そもそも、社会は

用語を丸暗記するような

しょうもない教科とは

ちがいます。

世界・日本の社会が

どう動いているのか❓

何が問題なのか❓

解決方法はあるのか❓

など、

それらを考えるのが

社会という教科じゃない

でしょうか❓

そのための「知識」なんだと

思います。

そう考えると、

勉強の仕方は、

まるで変ったものになる

のでは、と思います

😊

暗記だけの勉強でなく

「因果関係」を考える

🤔勉強を。

社会

社会の暗記だけの

勉強をやめて

点数の上がった生徒さんが

何人もいます🙆

なんの関連のない

用語を一問一答形式で

答え続ける、

勉強ではなく、

単純作業、

それを社会の勉強としている。

😿

それでは、

たとえその重要用語を

覚えられても

それの用語が一体、

どんなつながりがあるのかを

考えないと、

単なる「クイズ」で終わって

しまいます。

ただのクイズで終わらない

ためには、

これらのことを

疑問に思って

「調べる」必要があります。

何で調べたらいいかというと、

教科書

参考書

地図

インターネット

が使えると思いますが、

いちばん身近な教科書は

よく使えるんじゃないかと

思います。

いま時の社会の教科書は、

参考書のようです。

ところで

調べるときには、

「索引」を使うと早く

見つけることができます。

意外にみな索引を

使っていません💧

教科書も参考書も

もっと索引を使うと

便利だと思いますよ。

調べたいことを探すのには、

本文を読むことになります。

そして、関連の事項と

関係のあるところを

読んで探すことになります。

この「読む」という作業が

いい😌んだと思います。

調べたいことの

周辺を読んでいると

調べたいことがわかる以外に、

その周辺情報もついでに

わかります。

また、読んで理解するという

作業が、読解力も養う、

また、もちろん、調べる

技術も身についてきます。

さらに、関心があれば、

また、周辺の記載を読んだら

いいんですよね。

そうすれば、

いろんな知識が

身についてきます。

教科書や参考書を

読むときのポイントは、

ただ、書いてあることを

読むのではなく、

なぜなのか❓

目的はなにか❓

そしてどうしたのか❓

など、

関心を持って読むと、

知識がスっと頭に入りやすく

なります。

「受け身」で読むのではなく、

あくまで調べることを決め

ながら読む。

つまり疑問をもちながら

読むんですよね。

😚

最初のうちは

雲をつかむような感じ

かもしれませんが、

やっているうちに

なれてくると思います。

調べるのがうまくなって

くると、

結果（もちろんテスト）に

反映してくるように

なります。

社会という教科は、

数学や英語のように

「下積み」があまり関係ないので、

急な得点UPが可能です☝

あきらめるなんてどんでもないよ👋

「方法」を変えて、

リ（再）チャレンジしてみて

くださいね。🤗

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