【勉強方法 静岡学習塾】いい勉強したか？独自の判定法の１例。　　静岡市駿河区学習塾

いい勉強したか❓

独自の判定法の一例☝

こんにちは。

静岡学習塾の西ヶ谷です。

妙なことをいいます　笑

塾で勉強をみていて、

気になることのひとつに、

どのくらい勉強に

なっているのかな❓

という疑問があります。

つまり、「達成感（率）」が

どの程度だったのか、

ということです。

それは、

生徒さんに聞いても、

生徒さんの主観に

なります。

「どうだった❓」

と、最後に聞くと、

「あんまり勉強に

ならなかった」

とは、口が裂けても

いいません　苦笑

だから、

いい勉強になっていたかの

客観的な判定法は❓

それが必要かなと思います。

確実なのは、

やった内容に関しての

確認テストなどを

してみることです。

それなら、

定着度については、

確実に判定できます。

これは、私独自の手法に

なりますが、

やった内容について

説明を求めることが

あります。

正直なところ、

説明の能力については、

年齢差によっても

大きいのですが、

同学年であっても、

かなり違いがあるものです。

なので、

質問のレベルは、

各生徒さんによって

「調整」をします。

それにしても、

「説明」は、

プチプレゼンも

（マンツーマン形式で）

やってもらうことが

ありますが、

説明する能力というのは、

（プレゼンテーションスキル

≒コミュニケーションスキル）

本当に大事なんだな、

と、つくづく痛感させられます。

話す技術、

伝える技術

というのは、

将来に向けても

必須のスキルです。

これができないと

社会に出て苦労すると

思います。

さて、

話しを戻して

「判定法」ですが、

もっともっと簡単な判定法も

引き出しにあります。

（ただし、この方法が

科学的に証明されている

のかは、わかりません💧

でも、多分、まちがいないかなと。）

😱

勉強になったか❓

簡易判定法。その１

勉強をしたときに

いい勉強をしたと思えば

「達成感」のような

気分を感じることが

あると思います。

(^^)/

ああ～、よくやった。

勉強した～。

と

さて、

それでそれが本当に

身になっているのか❓

実際に

身になっていないと

しょうがありませんね。

😌

それをできるだけ

自分の「主観」に頼らない

ようにして

確認できるといいと思います。

主観≒思い込みは、

ときに判断を狂わせます。

まず

確実な方法のひとつとしては、

自分で確認テストを

やってみること。

なにも、そんな大げさな

ものでなくて結構。

覚えているか❓

答えの部分を✋で隠してみて

言えるかどうか

試してみる、

できるかどうか❓

再度、できなかった問題に

チャレンジしてみて

さささっと、

やっつけられるかどうか、

試してみる。

それらの作業は、

定着ができているかどうかを

計る上でやるべきこと

じゃないかな、

と思います。

プチ確認テストも

ひとつの勉強方法と言えます。

また、

もっと簡単な判定方法ですが・・・

こんなのはいかがでしょうか❓

先日もお話しをしましたが、

「疲れた(@_@)」

「お腹が減ったgoo~」

というのは使えないでしょうか❓

疲れた、というのは

頭を使ったから

疲れたんですよね。

頭を使うという作業は

思っている以上に

「重労働」なものです。

重労働＝筋肉を使う、

とは限りません。

だから、

しっかり勉強して

疲れてない、

というのは、

おかしいんです。

勉強したら疲れるものなんです。

けっこう前の生徒さん👦の

お話しですが、

自習で塾に来て

長時間自習をして

いましたが、

いつも「疲れたでしょ❓」

とこちらが聞くと

「いいえ👋、疲れてない」

と、毎回答える人が

いました。

おや❓

おかしいな❓

と思ってはいましたが、

その後の定期テストでは、

思ったほどの結果が

出ませんでした💧

たくさん自習をしたのに、

おかしいなと思われるかも

しれません。

私も驚きました😲

確かに、机に向かって

勉強はしていました。

でも、結果は出てない。

そんな不思議な現象を

目の当たりにしました。

結局のところ、

勉強しているようで

身にはなっていなかったん

ですよね。

どうやら、勉強の中心が

「理解」で終わっていた

ようです。

そこは「落とし穴」です！

自分の力で定着させる

勉強をしたら、

頭を使うので結構疲れる

はずなんです。

つまり

しっかりとした勉強法を

していれば

それは、楽をさせてくれない

ので疲れるんです。

「考える勉強」から逃げて

しまってはいけないんです。

だから、

しっかり勉強したかどうかを

判定するのには、

疲れたかどうかを

自分で確認するのも

ひとつの手段なのではと

と思います。

('ω')ノ

🙋

 その勉強、本当に

勉強になったのかな😲

簡易判定法　その２

「おなかが減った」

ああ～勉強したあ～

充実感みたいなものを

感じたとしても、

果たしてそれが身になって

いるのかを

確認しないことには

本当に勉強したのか

どうかは

わからないものです👋😌

「やったつもり」

になっていただけで、

結果として

テストの点が悪かった( ；∀；)

なんてことは

よくあることです。

そんなときには

自分がやってきた

勉強方法が正しかったかを

検証する必要はあります。

が、

ちがった角度から、

本当に勉強した❓

（になった❓）

のか、どうかを判断する

方法について

「持論」を

お話ししたいと思います。

前回は、

「疲れ」を判断基準にしたら❓

というお話しでした。

今回は、

疲れたかどうか、の外に

「おなかが減った」

という「ものさし」が

あるのでは❓

というお話しです。

なんのこっちゃ❓❓

と思われるかもしれませんね

笑

もちろん、

まじめな話です。

人間の脳は、

考えることによって

大量の「ブドウ糖」を

消費することを

先日お話ししました。

その消費量は

全身の約2割弱にも相当

するようです。

これだと、

運動していることと

あまり変わらないですよね。

😲

考えれば考えるほど

ブドウ糖が脳で

消費されるはず。

ブドウ糖は、

体のエネルギー源。

🍚

当然、消費すれば

おなかが減るはずです。

塾でも、

時間が経過して、

「おなか減った～」

という生徒さんもいます。

いい勉強した証拠なのでは

と思います。

😊

適当そうな勉強を

していて、

おなか減ったという

生徒さんはいません。

真剣にやった生徒さんの

中から、

そのような「訴え」

を聞きます👂

（と言われても🍚は

出ませんが　笑）

私自身もよく経験しましたが、

勉強すると

疲れるし、腹も減る。

そして夜食を食べては

太る😣

今になってわかりましたが、

夜食を食べたくなるのは、

勉強して、

ブドウ糖をどんどん

消費していて

腹が減っていたのですね！

まあ、おなかが減って

減って仕方がないという

のは

いい勉強をしていた証拠かも

しれません　笑

なので、

そんな自身の経験もあり、

「おなかへった」を

勉強になったかどうかの

ひとつの判定基準にして

みては❓

と思うのです。

あくまで、

「つかれた」(@_@)

「腹へった」(￣д￣)

は、ひとつの「ものさし」に

すぎず、

本当に勉強の内容が

理にかなったものか

どうかは、

ちゃんと精査しないと

いけません。

ただし、

勉強して

つかれてもない

腹もへらない、

というのは、

どう考えても

「変」

だと思うんですよね😣

保護者さんであれば

勉強をしたお子さんに

聞いてみられては

いかがでしょうか❓

「つかれた❓」

「お腹すいた❓」

しばらく勉強部屋にいて

つかれてもいないので

あれば、

「むむむ、あやしい」

と、疑ってみる余地は

あるのではないでしょうか❓

苦笑

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