人に教えると勉強になる☝
～今やっていること～
こんにちは。
静岡学習塾の西ヶ谷です。
('ω')ノ
掲題の件、
別に最近というわけでも
なかったりするんですけど、
今、塾で意識的に続けて
いることについて
お話しさせていただきますね💁♂️
以前にもお話しを
させていただいたのですが、
今やっていることというのは、
「説明してもらう」
ことです。
👐
プレゼンというと
おおげさに聞こえるかも
しれませんが、
ホワイトボードに
生徒さんに問題のときかた
などを書いてもらって、
それを説明してもらっています。
💁♂️
プチプレゼン❓
ノートに解いてもらって
ノートを指しながら
やってもらうことも
あります。
これは、中には、
はずかしくてヤダ、
って生徒さんもいますので、
そこのところは状況次第で
判断しています。
最近も、数学に英語に
数学なら因数分解や
文字式の計算、
一次方程式の解き方など
をホワイトボードに
書いてもらい、
また、英語なら、
文法についての
基本事項を書いて、
生徒さんに、
説明👨🏫をしてもらいます。
ホワイトボードに書いて
もらって、
説明をしてもらうと
わかってることと
わかってないことが
まるわかりです。
中には、
自分がわかってないことを
隠そうとする生徒さんも
いるもので、
😞
そんな場合でも、
わかってるふりをされても、
説明している言葉が
おかしい🤔ので、
理解できてないことが
わかってしまうんです。
説明をしてもらう
ことによる理解度の確認、
それも説明をしてもらう
目的のひとつです☝
また、説明の仕方が
上手になることも
です☝☝
数学なら数学、
英語なら英語らしい、
専門的な用語を
使った説明、
たとえば、「項」、「右辺」
「左辺」、「両辺」、「通分」
「主語」「動詞」「文型」
「訳」「前置詞」「節」
などの用語、
これらの言葉を使って
説明してもらうことで、
論理的に説明ができます。
そして、
その方がスマート、かっこいい、
そんなイメージについても
大事にしています👐
さて、そして、
他にも説明をしてもらう
大きな目的、メリットが
あります。
それが、図（上👆）の
ラーニングピラミッドに
示された
「他の人に教える」
にあるように、
学習の定着をはかる
ためです☝☝☝
「人に教えるのは、
説明するのとは、
ちがうんじゃないの❓❓❓」
って思われる方も
いらっしゃるかも
しれませんね。
でも、説明することって
教えることと一緒と
考えていいと思ってます。
それは、
塾でやってみても
そう感じているし、
こちらも、
私に対して、
友だちに教えてあげる
つもりやってみて、
私を友だちだと思って
やってみてって、
と言って
説明してもらってます。
私を友だちって、
むりある❓❓❓
苦笑
「人に教えると定着する」
アメリカ国立訓練研究所が
実施した研究で
学習の定着率をみた試験
の結果
＝ラーニングピラミッド
から学べることは
いろいろとあると思います。
その中でも、
もっとも定着率が高かった
「他人に教える」ことを
実際にできればいいな、
と思いました。
なので、
生徒さんによっては
ミニプレゼンのような形で、
私だけに説明をしてもらう
ような授業形式でやっています。
定着をはかるために
やっているので、
１：１の形式でやっています。
もちろん、個別の塾だし。
さて、、、
実際にやってみると
意外にそんなに拒否反応は
ないです😌
小学生なんかは、
逆に説明をしたがってますよ。
(笑)
指示棒をつかってやってますが、
それも楽しいみたいです。
さて、ここでその
ラーニングピラミッドについて、
お話しをしたいと思います。
👨🏫
こちらは（上の図）
アメリカ国立訓練研究所
という研究機関にて、
学習の定着度を調べた
試験の結果を図にまとめた
ものになります。
ラーニングピラミッドと言います💁♂️💁♀️
学習の定着度といいましたが、
これは誤解されることも
あると思いますが、
定着度は理解度とは
ちがいます🙅
一緒にしてしまっては
いけません👋
理解とは「わかった」という
ことです。
ふむふむなるほど、
💡わかりました🤗
のわかったです。
それから１段階上の
ステージ、
それを口で言えたり、
書き出したりして、
「できる」という状態
なのが定着です。
理解＝わかる
定着＝できる
なんですね。
そして、
この研究での求める結果は
理解ではなく定着です。
理解ではなく定着なんです。
これがすご～く大事です☝
なぜなら、
わかった💡だけでは、
問題が解けなかったり、
覚えていなかったしますが、
定着という状態は、
それらができるということ
だからです。
なので、
私は理解ができていることを
確認したら、
定着ができているのかを
とても重要視しています。
なので、
生徒さんになんらかの
形で説明をして
もらうんです。
ラーニングピラミッドから
学べることを考える📖🤔
ラーニングピラミッドについて
改めてまとめてみます💁♂️💁♀️
％は学習定着率
講義 ５％
読書 １０％
視聴覚 ２０％
デモンストレーション ３０％
グループ討議 ５０％
自ら体験する ７５％
他の人に教える ９０％
実際に自分たちの学習に、
あるいは、
この塾に来ていて
ラーニングピラミッドから
利用できそうなところで
考えついたことを
お話ししたいと思います。
１．講義 ５％
講義、というのは、
この研究では、
メモをとらずに話を聴く
こととしています。
(';')
要するに「聞き流し」♪
学校の授業で、
ノート（メモ）をとらずに聞き流しては、
定着率はたったの５％に
しかなりません。
５％など、
ほとんどないに等しい。
だから、この研究からは、
学校の授業でも、
先生の話をだた聞くだけ
ではなく、
メモはとったほうがいいよ☝、
ということが
言えますよね💁♂️
学校の授業をノートをしっかり
とって、
授業を受けても、
復習しないとすっかり
忘れていた😲
なんてこともあるんじゃ
ないでしょうか❓
なので、
ノートをとって覚えてない
くらいだから、
聞き流してちゃ、
絶対いけませんよね😌
なので、
ノートはとりましょうよ。
塾でもそうなんです。
こちらが話をしていると、
ただ聞いているだけの
生徒さんが多いんです。
だから、よく言うんです。
メモっといてよ、と。
メモらないで話を
聴くということは、
あとで、ほとんど覚えて
ないってことに
なりますよね、
この研究結果からは。
なので、
メモしない生徒さん
たちには、
「多分、この話は、後で
覚えてないよね。
メモしてなかったら、
記憶できているかは、
信用できないよね。
ラーニングピラミッド
覚えてる❓❓❓」
と言っています。
（※最近（塾に）入った
生徒さんは、まだ話して
ない人が多いですが、
そのほかの生徒さんには
ラーニングピラミッドの
説明をしています。）
以上より、
「講義」から得られる教訓は、
話を聴いたら、
授業を受けたら、
「止まってないで」
メモしなければいけない☝
ってことです。
ペン🖊は手から離しちゃだめ。
常に書く準備を！
ペンを握っているのは、
学ぶ意思を示す
「ファイティングポーズ」です☝☝
次いでは、
「読書」に関してです。
こんな感じで
お話をつづけますね💁♂️
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