９月２６日 (火)
英語の教科書のリーディング
ぎこちない読み方
🤔❓
こんにちは(-ω-)/
今回は最近気になったことが
あったので、英語のスピーキング（リーディング）
のお話をします。
今、英語の教科書を読んでもらっています。
📖
学校の教科書を読んでもらって、
その和訳（日本語訳）をしてもらっています。
生徒さんによって、
それぞれの傾向（問題点）があることが
わかりました。
🤔💭
１）単語をぶつ切りのようにして読む
２）単語の発音を間違えている
３）文の「意味の区切り」を意識していない
４）読めているのに日本語に訳せない
５）読める、訳せる👍
こちらでは、学校の教科書による
リスニングをおすすめしています。
もちろん、自宅でです。🏠
（学校でやるのはあたりまえ）
リスニングは基本です。
リスニングをやりだしただけで、
得点が明らかにＵｐした人も
いるんです。
なので、
その実施状況を確認したいこともあり、
ココ（塾）でのリーディングをお願いしているわけです。
やってみてアドバイスできることが
たくさんありますね☝
上記の１～５について、
ひとつひとつ解説をしていきますね。
１）単語をぶつ切りのようにして読む
単語、ひとつひとつという言い方は
ちょっと極端ですが、
文の途中で何度も区切って
読んでいます。
単語の発音練習みたいに😞
これじゃ、まるで機械がしゃべっているようです。
🤷♂️
いや👋
今どきの機械の方が
よっぽどスムースだったりします。
💧
英語は、単語と単語を「くっつけて」
発音しますので、
単語をひとつひとつはっきりと
発音をするとかえって
不自然なんです。
たとえば、
again and again（何度も何度も）
という熟語の発音は
アゲン、アンド、アゲン
ではなく✘
アゲンナンダゲン
と、こんな感じ。
🙆♀️🙆♂️
※カタカナでは英語の発音は
厳密（げんみつ）には表現できないのですが、
便宜上（べんぎじょう）。。
さらに、もう一丁
教科書の例文より、
Can I have a small-size pizza.
Can I have a・・・
の発音ですが、
キャン、アイ、ハブ、ア・・・
と発音する人も多いのですが、
さっき、お話の通り、
英語はつなげて読みます。
キャナイハバ ・・・
カタカナで表すとこんな感じ。
また、このような読み方をしている人は、
「意味のかたまり」も理解していない
可能性があります。
意味のかたまりとは、
たとえば、
in front of the house
家の前で
みたいなもんです。
ここで、in front of~という
熟語に気がつかないと、
さらに意味がわかりません。
しゃべりにくければ、
最初のうちは、
意味の区切りで区切って
読むのがおススメです。
たとえば、
文には、文節といったものや、
前置詞があったりして、
そのような場合は、
意味の区切りができているので、
文が長いと感じるときは、
そこで区切って読んだらいいんです。
こちらについては、
また次回に詳しくお話したいと
思います。
💁♂️
長い英文をどう読んだらいいのか❓
📖
こちらでは、最近、英語の教科書を
もってきてもらって、
実際に、読んでもらっている、
📖
と、いうことでした🤗
やってみていろんなことがわかりました。
長い文の読み方について
うまくいってない人が多いことも
わかりました
そこで、実際に「長い文」を
読むコツについての
お話をしていきますね。
👍
ここでなんですが、
「文」とはなにか、
わかっているようで、
実はよくわかってない人が
多いのではないでしょうか？
文は始まり（文頭）から
ピリオドまでが範囲です。
そして、文がいくつもつながっている
ものが、「文章」です。
💁♂️
文章は文の集まり
ということが言えます。
と、いうわけで、
長い文の読み方について、
以下の文章を例にして、
お話したいと思います。
例文（文章）は、
公立中の中１教科書
Here We Go! からで、
授業でこれからすぐやる
内容です。
多分(笑)
💁♂️Unit５ part３
Later, in the classroom ：
そのあと、教室で：
When do you have drama club.
あなたは演劇部をいつやるのですか？
After clean-up time.
掃除の時間のあとです。
Clean-up time?
掃除の時間？
Yes,/ we clean our classroom and hallway /every day.
はい、（私たちは）毎日（私たちの）教室と廊下を掃除するんです。
(our classroom and hallwayで、
ひとつの意味のかたまりです。
＝私たちの教室と廊下）
We sweep the floor /and wipe the blackboard.
（私たちは）床を掃いて黒板をきれいにします。
I’m impressed.
（私は）感心しました。
It’s so tidy here.
ここはとてもきれいですね。
文をわけるところに
「/」スラッシュを入れました。
苦手な人は、
このくらい小分けにして
読んでもいんです。
We sweep the floor /and wipe the blackboard.
の文は、
andの前で意味が区切れていて、
wipeの前にweという主語が
省略されています。
主語のweに対して、動詞は
sweepとwipeです。
この文を分解すると、
We sweep the floor.
We wipe the blackboard.
２つの文をandをつかって
１つにしているんです。
１つの文で表現するとき
andを入れないと
文法的にまちがいになります✋
We sweep the floor wipe the blackboard.
✘🙅♂️
なので、
andの前が意味の区切りに
なります。
なんとなく、授業でやっているので、
訳し方を覚えている、
ということがよくあるようですね。
✋しかし、
文の構造はしっかりと理解しておく
必要がありますね。
そうでなかったら、
応用がききません👋👋👋
最近は、こんな文を中１で
やるんですね。
ここ数年で、
教科書のレベルはかなり
上がっています(@_@)💫
yesのあとも、あわてずに
息をいれてもいいんです。
意味を考えながら読むんです。
every dayで「毎日」で
時間を指していますが、
言いにくければ、場所や時間などでも、
ひとつずつ区切って読んだら
いいんです。
あわててるように見える人が多いです。
意味もわからずに
ただ読もうとしている人もいます。
😞
ただ読んでるだけでは、
英語がただ「言えてる」だけで、
英語の意味がわかって
話していることにはなりませんので、
注意が必要ですね。
/・スラッシュを入れる方法は、
教えられているところと、
そうでないところがあるようです。
英語の教科書もどんどん
読んでいってもらうことにします。
📖
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